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上课发弹幕,寓教于乐

我能在课堂上连珠炮似的问老师问题并吐出我的话吗?在重庆邮电大学通信与信息工程学院302室,这种课堂形式是正常的。讲台上的老师不仅没有理会,还开心地看着学生们“玩手机”。这是通信与信息工程学院张毅老师的创新教学方法。想上这门课的学生需要提前半小时入座。

为什么枯燥的科学和工程课程会吸引许多学生匆忙去听课?秘密在于子弹穿过教室的大屏幕。张毅先生特别开发了一个小程序,发送子弹屏幕让学生编辑问题,将文本直接呈现在教室的大屏幕上,进行课堂互动和测验,让学生可以通过子弹屏幕自由说话,让枯燥的教室变得轻松愉快。通过这种方式,学生可以及时得到他们在学习中遇到的任何疑问的答案,他们的成绩也会直线提高。

如今,随着越来越多的“00后”进入大学校园,传统的教学方法已经不能适应青年大学生的思维方式。如何挖掘网络平台的潜力,调动青年学生的积极性,形成良好的师生互动,已成为高校教育和学生日常管理的重要课题。

近年来,我们看到越来越多的老师在网上变得受欢迎,从把高年级数学课变成诗歌欣赏课的中国石油大学的张丹青,到用“子弹幕”授课的张毅。这告诉我们,教师也应该与时俱进,教学方法更加生动多样。与其禁止学生玩手机,不如好好利用手机教学让他们“玩得开心”。事实上,没有糟糕的课程,也没有糟糕的学生。只要教师愿意努力工作,创新教育方法,用心工作,他们就一定能够让学生爱上一门课程,增强他们的认同感。

(广州日报评论员刘晨)

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